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* 特教個管Q&A 社工員在轉銜的大小事
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【發佈時間】2018-05-25

家長對於升學制度不甚了解,也覺得特教學生的未來,讀書並非首選,而較不想讓孩子繼續升學,希望直接就業,甚至未升學高中高職,但是也不清楚未來可以讓孩子去哪裡就業,而需要討論較長時間,並尋求適合孩子的安置狀況。

Q.在每年1011月這段期間,學校及家長們都在為孩子的轉銜的事情而煩惱,不知道哪一種的升學管道才是對孩子好的,那麼,社工員是如何協助家庭做到適合的轉銜安置?

A.國小、國中的升學體制:

1.   這兩個階段為義務教育階段,都是以學區就近就讀為原則,因此學生在就學部分會由學校整理平日的服務紀錄及對學生的評估、評量,將其資料送至「鑑定安置輔導委員會」審查,評估學生適合資源班還是特教班教育,後續等待安置結果出來。
2.   待安置結果出來,社工員會確認是升學至哪間學校,主動致電學校,確認並促成家長參與學校召開轉銜會議,以讓新安置的學校老師可以了解特教學生在原本學校的學習狀況、是否有需要注意的特質、碰到某些狀況可以怎麼處理、和家長間如何合作…等。
3.   有些特教生在轉銜入國中時,因能力落在上融合教育及特教班之間,親師間會有對案主安置型態有意見不一致的情形,故社工員亦會從旁客觀的協助分析,促成親師間有共識。
案主在9月正式轉銜入學後,社工員則會追蹤案主轉銜適應情形,在有狀況時協助家長及老師能共同合作,有一致的策略支持案主,社工員亦會直接與案主互動,給予鼓勵及提供所需之協助。

A.升高中、高職的升學體制:
1.   入學管道:
(1) 特殊生在轉銜入高中上有兩種的鑑定安置的升學管道,除了原先智能障礙類、自閉症類可報考的特殊教育學校及綜合職能科,還有全障礙類別的十二年安置高中、高職的選擇,若未依循上述兩種管道,則仍可以一般生入學方式,用考試加分或自行個別到私立學校申請方式
(2) 面臨選擇各個學制的狀況下,社工員會協助確認特教學生的想法,在八年級時和老師及家長討論,案主未來適合的就學安置,並確認家長了解不同安置狀況、未來就讀時的環境,甚至到畢業後的安置考慮,以讓特教學生獲得適切的安置。
(3) 社工員也會參與十二年就學安置高中高職、綜合職能科的轉銜說明會,確認今年度報名相關期程、注意事項等,並協助案家有疑慮時可解答,再帶回學校和老師一同討論。
(4) 106學年度臺北市技術型高中辦理身心障礙學生專業技能班,東方工商餐因科專業技能班、惇敘工商汽車科,詳情可至北區特教資源中心洽詢,以下分享短片說明:https://www.youtube.com/watch?v=LEAhLZJeaiM&feature=youtu.be
2.   社工員亦會邀請、鼓勵家長參與轉銜說明會,使家長更了解相關的注意事項,後續在與學校老師討論時,家長也更有方向。
3.   安置過程可能會碰到安置結果不如預期,而進行申覆的申請,如果需要社工員一同出面和審查委員說明,社工員也會陪同出席,和委員說明此位學生的特質、為何評估適合此學制等。
4.   在國中畢業的這段期間,針對未來困難前往就學之個案,社工員也會協助媒合社福資源訊,訓練孩子的生活技能,如台北市自閉症家長協會承接心智障礙者生活訓練及家庭支持服務,如有興趣可以洽http://www.tpaa.org.tw/qNews_Show.asp?NewsID=1093
5.案主在9月正式轉銜入學後,社工員則會追蹤案主轉銜適應情形,在有狀況時協助家長及老師能共同合作,有一致的策略支持案主,社工員亦會直接與案主互動,給予鼓勵及提供所需之協助。

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