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* 學校與特教個管方案社工合作心得
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【發佈時間】2019-01-22

【為孩子打一場名為「合作」的仗】
撰文者:台北市文山區萬興國小資源班老師 王玫惠
每個孩子出現任何異狀的背後,都有一道道不同的關卡。如同現今時下流行的線上遊戲和手機遊戲一樣,每道關卡的破關難易度不同,獲得打敗魔王的獎勵也不同,要如何破關,就得依靠遊戲中的角色團隊們發揮不同技能與共同合作─處理孩子們的任何問題就是如此。
回到教育現場來看,在輔導領域中提到「系統合作」,意思是大量專業人員進駐校園協助推動學校輔導工作,如同特教領域中的「跨專業團隊合作」。
身為教職人員的我們,主要的專業戰鬥技能就是指導孩子們學習與問題解決,但是孩子們行為問題的背後原因複雜多元,除了生態環境中的學校之外,還有家庭與社區環境,該如何深入去瞭解和探究,就需仰賴另一群團隊戰友─社工們!
這次有幸能與台北市智障者家長協會合作,安排「社工到宅服務」和「課輔志工到府」 ,對孩子的保護網絡延伸進入了家庭,多虧有了學校與社工團隊的緊密聯繫與配合,協助指導家人對孩子的互動、孩子本身內心世界的分享等,感謝社工團隊們的借力使力,讓學校老師們也都逐漸觀察到孩子慢飛的進步。
當然,最後的破關關鍵,還是需要回到孩子本身,因為她(他)才是自己人生遊戲的主角,老師與社工團隊是她(他)的配角,我們抱持著正向態度,持續合作協助這些勇者孩子們,突破接下去的人生,不卡關。

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